（院教〔2005〕60号）

实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地，实验室开放程度也是实验室建设水平的重要考核指标。为充分发挥实验室在人才培养中的作用，加强高素质创新人才的培养，更好地挖掘实验仪器设备的潜力，提高仪器设备的利用率，各类实验室应该在保证完成计划内实验教学的前提下，采取多种形式将实验室对学生开放。为切实做好实验室开放工作，特作如下规定：

一、各二级学院（直属学部）要努力创造条件使实验室向相关专业学生开放，全校性公共基础课实验室应该面向全校学生开放，并逐步提高实验室的开放率和开放内涵。

二、实验室开放形式可分为：时间和空间上的开放；内容、手段和方法的开放两种形式，前者是实验室开放的初级阶段和基本要求，后者是实验室开放的高级阶段和本质要求。

（一）时间和空间上的开放：即延长开放时间，逐步实现全年全天候面向学生开放，提高使用效率，保证学生按需随时开展实验。

（二）内容、手段和方法的开放：即学生根据实验内容，自主选择实验手段和实验方法。

三、开放内容要贯彻“因材施教，讲求实效”的原则，根据不同层次的学生和要求，确定开放内容。开放内容主要包括：学生自拟实验课题；教师科研课题；设计性、综合性和研究性实验以及小发明、小制作、小论文等课外科技活动。

四、实验室的开放要有计划、有组织地进行。实验室的开放须由实验室所属二级学院（直属学部）填写《常州工学院开放实验室申报表》，报教务处实践教学管理科备案。每学期开学初，实验室应将本学期实验室开放时间、项目、场所等内容向学生公布，并填写《实验室开放项目一览表》上报教务处实践教学管理科。所有要使用开放实验室的学生都须填写《常州工学院开放实验学生申请表》，并向相应实验室提出申请。

五、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的文献资料，做好实验实施方案及有关实验准备工作。在进入开放实验室后，必须严格遵守实验室的各项规章制度，服从实验管理人员的管理。

六、实验指导教师和实验管理人员应根据预约参加实验的人数、实验内容做好设备、材料等准备工作，保证实验正常开出。实验指导教师和实验管理人员应及时解决实验室开放中出现的问题，并认真做好记录。

七、实验指导教师应注意加强对学生科学思维方法、实验技能和严谨治学作风的培养。学生在完成实验项目后，应向实验室提交实验报告、论文或实验作品等。

八、学生在实验室完成开放实验，经考核合格，可通过二级学院统一向教务处申请公共选修课学分。教务处根据实验时间及获得成果等具体情况核定学分，原则上每1学分的实验量须达16学时数，学生每学期开放实验的获得学分不超过3学分。

九、实验指导教师和实验管理人员应认真做好实验室开放记录，每学期各实验室应将开放情况进行统计，填写《实验室开放情况统计表》，上报教务处实践教学管理科。

十、实验室在开放中所需实验耗材，每学期由各实验室统计，报教务处审核，并按学校有关规定采购和发放，各实验室主任应严格把关，控制使用。

十一、实验室在开放中指导教师、管理人员的工作量，按学校有关规定核算。

十二、每学期结束后，各实验室应对实验室的开放工作进行总结，并报教务处。

十三、各实验室应根据本规定，制定开放细则。