1.通过考察九大素质能力55项具体要求获得基础积分,围绕“四个课堂”(教室、社团、宿舍、网络)育人领域制定附加考核分值,在基础分值之上增加或减少相应分值,同时附加考核分值也将作为学生德育评价的重要依据。
2.基础积分由学生自己根据55项具体内容自行准备材料申报,由辅导员或班主任进行审核签章并给与一定分值。
3.附加考核分值由学生本人根据自身实际情况进行申报,学工办将根据考勤、宿舍、社会实践等要求进行综合评定。
外国语学院学生课外素质能力积分储存表实施说明
第一部分基础积分 | |||||||||||
能力结构与要素 | 能力获取平台与途径 | 积分 分值 | 建议实施阶段 | 审核责任人 | 评分说明 | ||||||
是非判断能力 | 1.参加党团校学习培训或党章学习小组或学习有关法律知识 | 2 | 大一大二 | 学工办; 团委组织部 | 1.参加入党积极培训班学习 2.参加法律类社团并组织参与有关活动、讲座 | ||||||
2. 加入一个社团并始终参加活动 | 2 |
| 学工办; 社团中心 | 参加社团的同学由社团社长提供证明材料 | |||||||
3. 获得一项以上学校奖学金 | 2 |
| 学工办; 学生会综合办公室 |
| |||||||
4. 参加思政课社会实践并撰写一份调查报告 | 2 |
| 学工办; 团委社会实践部 | 必须是参加思政课的社会实践且撰写调查报告 | |||||||
5. 参加一次以上志愿服务或公益活动 | 2 | 大一大二 | 学工办;青协 | 需要学生提供志愿者打卡APP上的时长证明,参加一次获得一分,两次以上得2分。 | |||||||
6. 时常用不同方式对父母长辈表达感恩之心 | 2 | 大一大二 | 班主任;班长 | 寒假感恩实践活动总结、 PPT | |||||||
身体健康能力 | 1.经常坚持锻炼身体 | 2 | 大一大二 | 班主任;学生会体育部 | 1.早锻炼指纹考勤全勤得2分,达标得1分; 2.参加体育类社团(篮球、足球、排球、手球等)并坚持训练,代表学院参加比赛,得2分; 3.参加运动会,坚持训练并参加比赛者,得2分 | ||||||
2.早睡早起,每天睡眠不少于8小时 | 2 |
| 班主任; 舍长 | 个人制定作息计划,并能按计划执行; 此两项评分可由舍友互评,最终舍长汇总得分情况 | |||||||
3.有自己的作息时间计划并能做到 | 2 | 大一大二 | |||||||||
4.有一项以上爱好或终身受益的体育项目 | 2 |
| 班主任; 学生会体育部 | 1.参加体育类社团,并坚持参加活动者,2分 2.报名参加运动会坚持训练,并参加比赛,2分 3.体育课选修一项体育项目者,1分 | |||||||
5.懂得一些基本的医学常识和药品知识 | 2 |
| 班主任; 舍长 | 1.以宿舍为单位,制作一个医学常识和药品知识的宣传电子海报、PPT,提交班主任; 2.学院微信会编一期医学常识和药品知识的宣传微信,关注学院微信并将此条微信转发至朋友圈,截图提交班主任 | |||||||
6.能做到吃早餐后去上课 | 2 |
| 班主任; 班长 |
| |||||||
7.上网或游戏不熬夜 | 2 |
| 班主任; 舍长 | 此项评分可由舍友互评,最终舍长汇总得分情况 | |||||||
8.懂得日常餐饮中的基本营养知识 | 2 |
| 班主任; 舍长 | 1.以宿舍为单位,制作一个日常餐饮中的基本营养知识的宣传电子海报、PPT,提交班主任; 2.学院微信会编一期日常餐饮中的基本营养知识宣传微信,关注学院微信并将此条微信转发至朋友圈,截图提交班主任 | |||||||
心理调适能力 | 1.选修一门以上心理健康类课程 | 2 | 大一大二 | 班主任 | 根据个人实际情况,制作一份一年内的时间管理计划,提交班主任 | ||||||
2.参加心理协会或听讲1次以上心理学讲座 | 2 | 大一大二 | |||||||||
3.建立个人阶段性的时间管理计划并认真执行 | 2 |
| |||||||||
4.在大学阶段建立1个以上可以倾诉的对象 | 2 |
| 班主任和班级同学谈一下话,了解班上每位学生,并且通过此次谈话,将需班主任考核的积分进行审核 | ||||||||
理解交流能力 | 1.有计划阅读中、英、日、法文经典名著 | 2 |
| 班主任 |
| ||||||
2.经常读书、看报与杂志(中、英、日、法文) | 2 |
| 班主任 |
| |||||||
3.参加一次以上各类征文活动 | 2 |
| 学工办 |
| |||||||
4.主动与辅导员(班主任)交流思想或讨论某个话题 | 3 |
| 班主任;辅导员 | 主动就自己思想、学习、生活和工作等方面与班主任或辅导员进行沟通,请假不算 | |||||||
5.参加一次以上社会实践小分队 | 2 | 大一大二 | 学工办;团委社会实践部 |
| |||||||
6.参加一次以上产品推介活动、跳蚤市场或模拟推销活动 | 2 |
| 社团中心;青协 |
| |||||||
7.参加一次以上就业招聘会或模拟面试活动 | 3 | 大三大四 | 班主任 |
| |||||||
8.参加一次以上班级读书交流会(用英、日语进行交流) | 2 |
| 班主任 |
| |||||||
生活发展能力 | 1.大学期间能秉持正确的恋爱观 | 2 |
| 班主任 | 可通过与学生谈话了解该方面情况 | ||||||
2.对自己的经济来源和开支有预算,会理财 | 2 | 大一大二 | |||||||||
3.参加学校组织的救护培训一次以上,懂得基本的救护知识 | 2 | 大一大二 | 学工办 | 如有,学生需提供证明材料 | |||||||
4.参加学校组织的消防培训或活动一次以上,懂得灭火知识,掌握灭火技能 | 2 | 大一大二 | |||||||||
5.参加学校组织的紧急疏散演练,懂得基本的逃生知识 | 2 | 大一大二 | |||||||||
6.参加学校组织的安全知识竞赛或讲座,懂得基本的安全防范知识 | 2 | 大一大二 | |||||||||
7.积极参加文明宿舍创建活动,养成良好的个人卫生习惯,所在宿舍安全卫生好 | 2 |
| 参加文明宿舍创建活动,得1分;所在宿舍安全卫生好,得1分,总计2分 | ||||||||
8.参加礼仪培训活动或讲座,懂得基本礼仪常识 | 2 | 大一大二 | 班主任 | 参加礼仪类选修课、讲座等,得1分;平时遵守校纪校规,待人有礼,得1分,总计2分 | |||||||
应用分析能力 | 1.积极备考计算机等级考试 | 2 | 大二大四 | 班主任 | 学生需向班主任提供相关证明材料:有关课程成绩、参加比赛证明等 | ||||||
2.积极备考英语、日语专业四、八级考试(日语能力一、二级考试) | 2 | ||||||||||
3.参加办公室工作知识培训,掌握基本办公计算机技能,懂得传真、复印、接待等基本规范 | 3 | 大一大二 | |||||||||
4.具备应用第二外语基本能力,能用第二外语作自我介绍和基本会话 | 2 | 大三大四 | |||||||||
5.选修一门以上应用写作类课程或听一次以上应用写作报告 | 2 | 大一大二 | |||||||||
6.参加一次以上翻译比赛或翻译训练 | 2 | 大一大二 | |||||||||
7.围绕社会热点,结合社会实践,撰写一篇不少于2000字的分析报告 | 3 | 大三大四 | 学工办;团委社会实践部 | 提供分析报告 | |||||||
应用分析能力(个性选择) | 1.参加翻译资格证书考试 | 2 |
| 班主任 | 学生提供证书、准考证等证明材料 | ||||||
2.(英语、商务英语专业)参加一次BEC考试 | 2 |
| |||||||||
3.(商务英语专业)参加一次跨境电商人才初级证书考试 | 2 |
| |||||||||
科学思维能力 | 1.学习《自然辩证法》、《论语》、《时间简史》等书籍 | 2 |
| 班主任 | 如有,学生需提供证明材料:相关书籍借阅、购买证明;和班主任谈一下阅读这些书籍的感想 | ||||||
2.阅读《逻辑学》等相关书籍 | 2 |
| |||||||||
组织管理能力 | 1.担任一次以上宿舍舍长以上学生干部 | 2 |
| 学工办 |
| ||||||
2.参与学校管理,提出一个以上学校教学、学生等管理方面的问题以及合理化建议 | 2 |
|
| ||||||||
3.组织策划一次以上4人以上规模的活动 | 3 |
| 班主任 | 学生向班主任阐述自己组织策划的活动,班主任根据实际情况予以1-3的打分 | |||||||
4.懂得两项以上体育比赛规则 | 2 |
| 得分可参考第二大类第四小点 | ||||||||
创新创造能力 | 1.选修一门以上创新类课程或听取一次以上创新创业类报告 | 2 |
| 班主任 | 相关选修课证明或听取创新创业类报告证明 | ||||||
2.加入一个学生社团,并始终参加活动 | 2 |
| 学工办; 社团中心 | 同第一大类第二小点 | |||||||
3.完成一个创意作品(创意文章、创意报告、创意产品、创意方案等) | 2 |
| 班主任 | 可以提前布置,让学生完成一个创意作品 | |||||||
4.结合社会实践,撰写一篇围绕专业的调研报告 | 2 |
| 调研报告需围绕专业进行 | ||||||||
5.参加一次以上大学生创业训练计划或培训 | 3 |
| 参加学校的SYB/GYB并获得证书、参加大学生创业训练计划 | ||||||||
第二部分附加考核 | |||||||||||
育人领域 | 考核内容 | 考核要求 | 分值 | 考核责任人 | 说明 | ||||||
课堂 | 出勤情况 | 无迟到早退情况,学期考勤为全勤 | 3 | 学工办;学生会纪治部 | 因参加学校、学院组织的活动请假除外 | ||||||
因个人原因请假累计达25课时(含晚自习) | -2 | 因参加学校、学院组织的活动请假除外 | |||||||||
旷课 | -2/次 | 旷课一次扣2分,无上限 | |||||||||
课堂纪律 | 认真听课,课堂上 不玩手机 | -1/次 | 班主任;辅导员 | 班主任、辅导员会定时抽查,查到一次者,扣一分,无上限 | |||||||
| 不早餐带进课堂 | -1/次 | |||||||||
听课笔记 | 认真做好听课笔记 | 2 |
| 通过课堂笔记检查,笔记优秀者,得2分 | |||||||
学术讲座 | 积极参加各种学术讲座: | 2 | 学工办 | 大一:不少于10次/学年; 大二、大三:不少于3次/学年 | |||||||
社团 | 社团 活动 | 参加学院三星级以上社团组织的活动两次以上 | 2 | 社团中心 |
| ||||||
积极参加体育类社团或学校运动会 | 1-3 | 学生会体育部 | 1.参加体育类社团,代表学院参加比赛者,加1分;代表学院参赛并获得前三名者,加2分 2.报名参加运动会,坚持训练并参加比赛者,加1分;参加运动会获得前三名者加3分,获前六者加2分 | ||||||||
积极参加社团活动,并荣获社团活动积极分子荣誉称号 | 3 | 学工办 |
| ||||||||
成为三星级以上社团社长,并积极组织开展活动 | 5 | 社团中心 | 成为三星级以上社团社长得2分;积极组织开展活动得3分 | ||||||||
成立自己的社团,并定期开展活动 | 5 | 社团中心 | 成立自己社团,得2分;定期开展活动,得三分,共计5分 | ||||||||
备注:社团活动附加得分最高不超过5分 | |||||||||||
志愿 服务 | 成为注册志愿者,并在打卡器上参加活动三次以上 | 2 | 青协 |
| |||||||
成为注册志愿者,并在打卡器累计活动时长前十 | 2-5 | 青协 | 累计时长1-3,得5分;4-6.得四分;7-10,得2分 | ||||||||
参加校级以上志愿服务活动2次以上 | 2 | 青协 |
| ||||||||
积极参与志愿服务,并获得志愿服务先进个人荣誉称号 | 3 | 青协 |
| ||||||||
| 备注:志愿服务附加得分最高不超过5分 | ||||||||||
宿舍 | 示范 寝室 | 获学校“示范寝室”称号 | 5 | 学工办 |
| ||||||
积极申报学校“示范寝室”,并认真创建 |
| 申报创建学校“示范寝室”,该宿舍全体成员加2分;创建过程如有表扬,则加0.5分/次;如有通报批评情况,扣1分/次,无上限 | |||||||||
宿舍卫生 | 制定宿舍值班表,并能按照执行 | 1 | 学工办 学生会生活部 |
| |||||||
宿舍卫生,检查情况良好 |
| “示范寝室”创建宿舍参照上一条;非“示范寝室”创建宿舍,表扬则该宿舍全体成员加0.5分/次,通报则扣0.5分/次,无上限 另,宿舍检查分数得100分者,该宿舍全体成员+1分/次 | |||||||||
宿舍安全 | 无私拉乱接现象,不使用违章电器 |
| 学工办 学生会生活部 | 查到一次违章电器,扣1分/次,无上限 | |||||||
无夜不归宿现象 |
| 未请假夜不归宿者,-2分/次,无上限 | |||||||||
宿舍文化 | 宿舍人际关系良好,学习氛围浓厚 |
| 学工办 | 宿舍成员50%以上获学业优秀奖学金,该宿舍全体成员+3分; 宿舍成员50%以上获各类奖学金者,该宿舍全体成员+2分; 因宿舍人际关系原因而有调整宿舍情况的,该宿舍原全体成员-2分 | |||||||
网络 | 网络文明 | 不信谣,不传谣 | 1 | 学工办 | 1.参加网络文明志愿者行动,积极传播网络正能量 2.关注学校、团委及二级学院微信,并及时将优质微信转发 | ||||||
积极传播网络正能量 | 1 | ||||||||||
网络文化 | 参加学校、学院组织的各类网络文化活动 | 1 | 学生会网络信息部 |
| |||||||
积极为学院微信平台提供素材 | 1 | ||||||||||
相关说明:
1.班主任提前布置,与学生谈话时,让学生提供相关证明材料。
2.此素质积分表四年是个动态的得分过程,一些得分会根据每学期、学年的具体情况予以变动。
3.“建议实施阶段”是学校根据学生实际情况,建议在该阶段予以实施,并不做强制要求,可以有所变动。
4.基础积分加上附加考核分值,所得的最终分值将作为 AGPA(能力综合学分绩点)奖学金的评比标准,得分班级前10%的同学可以获得该奖学金。
5.附加考核分值同时也将作为德育评价的重要参考依据,附加考核分值低者,将直接影响德育评价。德育评价中等以下者,将不能参加任何评奖评优。